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提升班主任专业素养 丰富班级管理艺术——解放路小学参加全国中小学班主任专题培训活动      发布日期:2017-12-29    字体(

 

(解放路小学通讯员 杨利)122324,解放路小学11位班主任在德育主任李忠英老师的带领下来到江苏南京,参加全国中小学班主任专业素养提升高研班的培训,虽然天气严寒,但大家学习的热情高涨。

23日上午,来自北京中关村三小的特级教师李虹霞用“一见钟情、持续热恋、疯狂依旧”三个关键词概括自己的专业发展:一个人能走多远,要看他,与谁同行?一个人能有多优秀,要看他有谁指点?作为老师,要把自己种在教室里,开启智慧,平静心灵,享受幸福的生活方式,衡量一个老师应该衡量他的教室和他的孩子。李老师深情地为我们朗读了张晓风的文章《我交给你一个孩子》,李老师重点讲了绘本对孩子的成长作用,让好书走进孩子的生命里,报之浓厚的阅读兴趣,帮助孩子在未来的生活中寻找到自己的幸福,引导孩子的内心,顺应孩子的天性,成为他想要的样子。李老师在几个小时中分享她丰富的从业经历,穿插在其间的一些学生的小故事,让我们感受到的是一位低年级班主任的用心。李老师对幸福教室的理解让人受用:教室不仅是一个接受知识的场所,更是孩子们智慧闪光、力至勃发的源泉,是学生精神成长的乐园,自由翱翔的海洋。一件件成长的小剪影,一个个感人心扉的小故事,处处流露着老师对孩子发自内心的爱。教室更是一个传递班级文化的场域,孩子在班级找到自己的位置,学会关爱,学会尊重,学会宽容,学会与人为善,每一个孩子都能热爱成长。“随风潜入夜,润物细无声”,教育才能真正生发作用。

23日下午,特级教师梅洪建从留守儿童的问题引入。开篇,他提出几个发人深省的问题:基础教育的基础现在哪里?培养怎样的孩子?教育效果去哪里了?我们应该怎样用科学的方式驶向教育的方向?梅老师对于6100万留守儿童的关注,对于基础教育的发问,如今到底应该怎样去培养孩子,培养善良温润的孩子,值得我们去深思,对于单亲家庭、心理疾病、成绩落后、思想消极、性格怪异的孩子,应该如何去引导与实践。梅老师分析学生的心理状况,注重心理启发教育,让班级成为学生心灵的归属地,使我们深切地感受到教育真的是简约而不简单的行为。

24日,北京教育科学研究院的研究员汪志广老师用幽默风趣的语言为我们介绍了如何用教师的爱和智慧来教育孩子。汪老师系统地介绍了解决学生问题的思路和方法。首先他把教师的工作分为三类,分别是事务性工作、任务性工作以及事业性工作。他认为在属性任务中,教师的首要任务是深入了解学生,研究学生,并且在此基础上作阶段性的总结,一个学期结束时,把这些总结经验深化为论文,做出自己的研究成果。教师只有明确了标准才能有条不紊地安排自己的工作,才能收获丰富的成果。活动最后,汪老师现场答疑:如何应对问题学生,如何应对奇葩家长,如何处理学生冲突,汪老师用有趣的事例一一解答,方法实用,老师们受益匪浅。

为期两天的培训圆满结束,班主任们依依不舍地和美丽的金陵深情道别。